Colloque In-Fine 2022 : Sens et finalités du numérique pour l'éducation

Colloque InFine, Poitiers, 13 octobre 2022

Sens et finalités du numérique pour l’éducation

Le numérique est un élément de transformation des métiers de l’éducation – ceux de l’enseignement, de la formation, du pilotage, de l’encadrement – et présent dans la totalité des enseignements, de l’école au lycée. Il est à la fois un espace d’émancipation et d’inclusion mais aussi de droits et de devoirs, dont le potentiel s’exprime sous certaines conditions, de vigilance notamment. Il importe de définir et de partager le sens et les finalités du numérique à l’Ecole et de développer les compétences des cadres pour mieux comprendre mais aussi piloter le numérique éducatif. Il leur revient de soutenir et d’accompagner la transition auprès des professeurs et des agents en portant une vision cohérente, éthique, pédagogique et didactique et de se positionner en appui, à partir des besoins, des pratiques et des projets dans les écoles et les établissements. Le programme propose de partir d’un questionnement sur les représentations et les imaginaires liés aux technologies numériques pour ensuite se focaliser sur deux de ses finalités fondamentales : la construction d’une citoyenneté à l’ère du numérique d’une part, la réduction des inégalités et l’inclusion d’autre part. Il intègre un état de la recherche en la matière. Les interventions des scientifiques se feront pour la plupart à partir de cas concrets montrant l’effet transformant du numérique. Les tables rondes verront dialoguer experts et praticiens. Cette journée se déroulera en présence au Futuroscope et sera également retransmise à distance. Chaque académie pourra mobiliser une délégation académique intégrant le recteur, les DASEN, les doyens des inspecteurs du 1er et du 2nd degrés, des inspecteurs (IEN, IA-IPR, IEN ET-EG) et des chefs d’établissement.
8:00 AM - 9:30 AM

Regards croisés de chercheurs et de praticiens sur des situations professionnelles – Transformations induites ou augmentées par le numérique

Le réseau régional de recherche sur le numérique pour l’éducation (R3 NumEd) contribue à structurer les interactions entre les acteurs de la recherche sur le numérique pour l’éducation au niveau de...
Emmanuelle ABISSET-CHAVANNE (École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers, site de Bordeaux., Professeure Arts et Métiers ParisTech)Philippe AJUELOS (DNE, Administrateur ministériel des données)Frédéric ALEXANDRE (INRIA de Bordeaux, Directeur de recherche INRIA, MNEMOSYNE (livre blanc INRIA "éducation et numérique"))Régis BICHARD (Éducation nationale, Inspecteur de l'éducation nationale, porteur du projet AMI Compétences et Métiers d’avenir « Campus du numérique pour la Formation professionnelle 4.0 »)Philippe CARRÉ (Université de Poitiers, laboratoire UMR CNRS XLIM, Professeur en sciences et technologies du numérique et co-porteur du projet PIA4 DEMOES)Arnaud FAVAREILLE (EdTech ITECA et LAbCom Mach4, Directeur général et co-directeur)Jean-Pierre GAZEAU (Université de Poitiers et LAbCom Mach4, chercheur CNRS laboratoire UPR CNRS Prime et directeur)Sébastien GOULEAU (Région académique Nouvelle Aquitaine, DRANE)Erwan Guélou (Lycée Saint Jacques de Compostelle, Professeur)Cécile Mazon (Inria Bordeaux)Nicolas MORISSET (Lycée de Saint-Jacques, Directeur adjoint)Thierry OLIVE (Université de Poitiers, laboratoire UMR CNRS 7295 CERCA, Directeur de recherche CNRS, psychologie cognitive, directeur MSHS)Hélène SAUZÉON (Professeure des universités en psychologie, Université de Bordeaux, Equipe-projet Flowers, Centre INRIA Bordeaux Sud-Ouest)Stéphane THÉAS (Bègles- École Jean Buisson, Professeur des écoles)