Colloque In-Fine 2022 : Sens et finalités du numérique pour l'éducation

Regards croisés de chercheurs et de praticiens sur des situations professionnelles – Transformations induites ou augmentées par le numérique

Oct 13, 2022 | 8:00 AM - 9:30 AM

Description

Le réseau régional de recherche sur le numérique pour l’éducation (R3 NumEd) contribue à structurer les interactions entre les acteurs de la recherche sur le numérique pour l’éducation au niveau de la région Nouvelle Aquitaine (23 laboratoires). Il organise ses travaux autour de 5 axes de travail : soutien aux apprentissages et remédiation aux difficultés d’apprentissage ; appropriation du numérique par les acteurs de l’éducation ; médiation des contenus ; traitement des données pour l’apprentissage ; environnements et dispositifs technologiques. Il porte une volonté de développer une démarche pluridisciplinaire en liens forts avec le tissu entrepreneurial territorial régional des EdTech et les acteurs du monde de l’éducation. Dans cette dynamique, R3 NumEd propose des tables rondes autour de deux axes qui sont au cœur de forts enjeux scientifiques, à savoir l’intelligence artificielle et la robotique, déclinée notamment à travers les jumeaux numériques. Des exemples d’impact concret du numérique dans la pédagogie et la didactique permettront, à travers la pluridisciplinarité scientifique, d’illustrer ce que peut apporter le numérique aux apprentissages. Animateurs : Philippe Ajuelos, administrateur ministériel des données – DNE Sébastien Gouleau, délégué de région académique au numérique éducatif – Nouvelle-Aquitaine Présentation du Réseau R3 Numérique pour l’éducation par leurs coordinateurs scientifiques Philippe Carré, professeur en sciences et technologies du numérique, co-porteur du projet PIA4 DEMOES de l’université de Poitiers, laboratoire UMR CNRS 7252 XLIM Thierry Olive, directeur de recherche CNRS, psychologie cognitive, directeur MSHS université de Poitiers, laboratoire UMR CNRS 7295 CERCA L'intelligence artificielle au service d'un apprentissage personnalisé fondé sur la curiosité : illustration à travers le projet KidLearn et le projet KidsAsk Hélène Sauzéon, professeure des universités en psychologie, université de Bordeaux, Equipe-projet Flowers, Centre INRIA Bordeaux Sud-Ouest Table ronde Rania Abdelghani, doctorante CIFRE Flowers-EvidenceB, INRIA Bordeaux Sud-Ouest Frédéric Alexandre, directeur de recherche INRIA, MNEMOSYNE team INRIA de Bordeaux (libre blanc INRIA "éducation et numérique" ) Cécile Mazon, maîtresse de conférences à l’université de Bordeaux, membre Flowers INRIA Bordeaux Sud-Ouest, responsable WP2 - Technologie numérique du PIA AspieFriendly Stéphane Théas, professeur des écoles à Bègles- École Jean Buisson Les jumeaux numériques : production de jumeaux numériques associant maquette réelle et maquette virtuelle (conçu dans le cadre du LabCom ANR MACH4 entre l’université de Poitiers, Institut Prime et l’entreprise ITECA) Jean-Pierre Gazeau, chercheur CNRS laboratoire UPR CNRS Pprime, université de Poitiers, et directeur du LAbCom Mach4 Table ronde Emmanuelle Abisset-Chavanne, professeure Arts et Métiers ParisTech - École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers, site de Bordeaux. Régis Bichard, inspecteur de l'éducation nationale, porteur du projet AMI Compétences et Métiers d’avenir « Campus du numérique pour la Formation professionnelle 4.0 » Arnaud Favareille, directeur général entreprise EdTech ITECA, co-directeur du LAbCom Mach4 Erwan Guelou, professeur et/ou Nicolas Morisset, directeur adjoint du Lycée de Saint-Jacques Échanges avec la salle