In-Fine Education

CHALLENGE FORMATEUR

La crise sanitaire liée à la pandémie de la Covid-19 nous a obligé à réfléchir à de nouvelles méthodes pédagogiques basées sur des dispositifs numériques à distance. Mais depuis de nombreuses années la formation à distance s’est développée.

L’ingénierie pédagogique apparaît comme objet d’études dans les écrits scientifiques dans les années 2000. Elle correspond au développement des systèmes d’apprentissage informatisés à distance. 

Paquette définit l’ingénierie pédagogique comme « Une méthode soutenant l’analyse, la conception, la réalisation et la planification de la diffusion des systèmes d’apprentissage, intégrant les concepts, les processus et les principes du design pédagogique, du génie logiciel et l’ingénierie cognitive ».

Faire connaître les métiers de la formation numérique et en particulier les compétences liées à l’ingénierie pédagogique. Valoriser les ingénieurs pédagogiques, les médiateurs et les formateurs qui accompagnent la transformation numérique de l’école, de l’enseignement supérieur et de la formation tout au long de la vie.

1. Expliquer ce qu’est un formateur, les innovations qui ont été proposées cette année, ce qu’on peut attendre du futur en termes de modalités pédagogiques. 

2. Présenter une initiative de formation nourrie de l'expérience vécue, dans cette année singulière, de formation à distance forcée et basée sur le respect des critères suivants : 
● Forme d'hybridation cohérente avec le contexte 
● Pédagogie active privilégiée 
● Efficience du dispositif : prise compte du risque de décrochage, du risque de perte d’attention, capacité à se déployer à plusieurs niveaux d’âge, etc.

Script de la vidéo
Vidéo de 2 mn minimum à 3 mn maximum. 

● Présentation : Qui êtes-vous / où travaillez-vous / quelle est votre structure => 30 secondes 
● Métier : Présentez en trois termes principaux ce qui caractérise l’ingénierie pédagogique dans le métier de formateur “usages du numérique”/ Ce qu’est un formateur numérique pour vous => 30 secondes 
● Présentez un exemple d’action qui prend en compte votre définition de l’ingénierie pédagogique. Qu’avez-vous fait cette année ? Présentez votre initiative de formation en respectant les critères présentés ci-dessus => 1 minute 30 
● Comment formerez-vous demain, quel sera le formateur de demain ? => 30 secondes

● Qualité générale de la vidéo sur 5 points 
● Représentation du métier de formateur sur 5 points 
● Caractère innovant de l’initiative de formation sur 5 points 
● Capacité à imaginer le futur de la formation sur 5 points

● Aurélia Bollé de la FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale)
● Cécile Betermin, Cardie de l'Académie de Poitiers
● Christian Stracka, de l'AFT-RN (Association des formateurs TICE – réseau national)
● Pascal Baijot, de Cap métier
● Lydie Ancelot, de l'Université de Poitiers
● Sandrine Karam, de l'ANSTIA (Association Nationale des Services TICE et Audiovisuels)
● Philippe Ajuelos, adjoint à la sous-directrice de la transformation numérique, Ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports, Direction du numérique pour l’éducation
● Jean-Michel Perron, directeur de In-FINE